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項目背景：

教育公平是社會公平的基礎。教育均衡發展是一種新的教育發展觀，實質是代表廣大人民群眾的根本利益，通過對相對薄弱地區和學校的政策傾斜和幫扶，縮小區域間、城鄉間、學校間的差距，使不同的學校得到均衡的發展，才能真正體現教育的公平。

新疆兵團四師79團中學做為兵團四師尼勒克縣的團場學校之一，由于地理位置偏遠，軟硬件教學設施較差。利用科技手段彌補地域缺陷，使偏遠地區學生也能享受到城市學校優秀教師的授課是該學校急需的重點應用需求。

需求分析：

79團學校本部課程內容錄制、點播、直播。

優質課程內容錄制、點播、直播。

解決方案：

79團中學經過對錄播行業的詳細了解和多方比較，并進行了錄播應用的實際考察后最終選擇了銳取多媒體錄播系統，用于滿足該校課程錄制、直播、點播等方面的應用。

系統采用基于IP網絡的分布式構架，錄播服務器和各編碼器之間通過IP網絡進行通訊�？蓪⒔虒W和視頻互動課中的視頻、音頻信號和計算機動態屏幕信號進行一體化的同步錄制、直播。視音頻編碼器負責采集錄播教室的視頻信號，VGA編碼器負責采集錄播教室教學電腦的VGA信號；后端錄播服務器將編碼后的視音頻信號封裝成多流的流媒體格式存儲，通過校園內網和教育專網用戶均能自如的進行錄制、直播、點播、下載等操作。

安裝現場照片

實現的主要功能

79團學校本部課程內容錄制、點播、直播。

優質課程內容錄制、點播、直播。

對用戶的價值

多媒體教學

經過近年來的信息化建設，高校及中小學的校園網及多媒體教室的硬件設施已基本完善，目前已進入到以資源建設和應用開發為主的階段，多媒體錄播系統基于校園網，可以實現校園網上任何一間多媒體教室內教學的錄制和直播，可極大豐富校園網及多媒體教室的應用，高效率低成本地實現教育資源的積累。

教師評優示范課

教師在評優評先時常常要講授示范課，以往都是通過攝像機或DV進行錄制，常常不能全面記錄授課的各個細節，尤其是精彩的電子課件。現在通過多媒體錄播系統可將示范課現場的教師圖像聲音、學生圖像聲音以及電子課件進行同步的錄制，可全面記錄示范課各方面的細節信息，更便于專家在評選的做到準確客觀。

精品課程的錄制、直播及點播

實現了課程中視音頻和數據內容（多媒體講稿、演示文稿等）的同步錄制，多媒體錄播系統適應這種技術發展的趨勢，可實現錄播教室視音頻信號和VGA組合信號的錄制、直播、點播，可輕松實現錄制課程中本地圖像及數據內容的同步一體化錄制直播及點播，可滿足課程視頻存檔，現場直播及課后學習的需要。